新華社北京3月8日電 題：一技之長(zhǎng)怎么長(zhǎng)？大國(guó)工匠這么說(shuō)
新華社記者李錚、徐揚(yáng)
“當(dāng)聽(tīng)到政府工作報(bào)告中‘讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。’”全國(guó)人大代表、中國(guó)石油天然氣股份有限公司錦州石化分公司加氫裂化車(chē)間工人高穎明在參加遼寧團(tuán)審議時(shí)說(shuō)，“這樣有溫度的話(huà)，讓我們工人代表都特別振奮。”
他在調(diào)研和工作中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)國(guó)家亟須的高技能人才需要跨過(guò)三道坎——學(xué)歷瓶頸、實(shí)踐能力瓶頸、認(rèn)識(shí)偏差。
高穎明的話(huà)引發(fā)了遼寧代表團(tuán)幾位大國(guó)工匠的共鳴，大家紛紛對(duì)高技能人才缺乏等問(wèn)題各抒己見(jiàn)——
“完善職業(yè)教育學(xué)歷體系”“增強(qiáng)職業(yè)教育師資和學(xué)生的實(shí)際操作能力”“‘崇尚一技之長(zhǎng)’的價(jià)值引導(dǎo)”……
全國(guó)人大代表、中國(guó)航發(fā)沈陽(yáng)黎明航空發(fā)動(dòng)機(jī)有限責(zé)任公司機(jī)匣加工廠加工中心操作工栗生銳作為數(shù)控加工領(lǐng)域的新一代領(lǐng)軍人物，已經(jīng)摸索發(fā)明了50多項(xiàng)絕招，零件提交合格率達(dá)到100%。
栗生銳說(shuō)：“目前職業(yè)教育的最高學(xué)歷僅為大專(zhuān)，這是限制技能人才成長(zhǎng)的最大困擾。”
全國(guó)人大代表、沈陽(yáng)市東北育才學(xué)校校長(zhǎng)高琛建議，盡早明確職業(yè)教育類(lèi)本科院校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)本科層次職業(yè)教育發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性突破。構(gòu)建專(zhuān)、本、研一體的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，吸引更多優(yōu)秀人才選擇應(yīng)用型技術(shù)技能崗位。
“技術(shù)工人的工作是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，學(xué)歷只是基礎(chǔ)，實(shí)際操作能力更重要，而目前中職、高職畢業(yè)生欠缺的就是操作能力，短時(shí)間內(nèi)難以達(dá)到企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)，入職后還需要企業(yè)再培訓(xùn)。”全國(guó)人大代表、中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司錦西石化分公司機(jī)修車(chē)間車(chē)工王尚典接著說(shuō)。
據(jù)王尚典、栗生銳等代表調(diào)研了解，職業(yè)教育普遍存在重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題。栗生銳說(shuō)：“一些高職學(xué)校老師的操作能力就比較低，另外，職業(yè)學(xué)校供學(xué)生實(shí)踐的設(shè)備普遍老化，零件、刀具等消耗較大的耗材也供應(yīng)不足。”
王尚典說(shuō)：“技術(shù)工人對(duì)各種材質(zhì)、各類(lèi)工件的特點(diǎn)和加工方法都得精通。所以建議從操作能力角度增加職業(yè)學(xué)校師資力量投入，保障職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)備及時(shí)更新跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，讓學(xué)生的實(shí)踐能力達(dá)到企業(yè)需求。”
他說(shuō)，技術(shù)工人入職后，往往以工作強(qiáng)度大、發(fā)展空間小、薪資水平低為由而離職的情況比較普遍。
高穎明說(shuō):“面對(duì)這種認(rèn)識(shí)偏差，一是要在基礎(chǔ)教育階段加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)，營(yíng)造‘崇尚一技之長(zhǎng)’的良好氛圍。另外要加強(qiáng)技術(shù)工人的職前教育，幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃和心理輔導(dǎo)，樹(shù)立長(zhǎng)期扎根基層、扎根一線(xiàn)的理想信念。”
